2023年心理咨询师每日一练《二级》3月21日专为备考2023年二级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、与成就动机关系最密切的是个体的( )。
- A:个人能力
- B:抱负水平
- C:人格特点
- D:智力水平
答 案:B
解 析:抱负水平是个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的和期望达到的成就目标的主观估计。抱负水平与成就动机有密切的联系,个体抱负水平的高低取决于其成就动机的强弱。?
2、属于颜色特性的是( )。
- A:波长
- B:光谱分布
- C:明度
- D:纯度
答 案:C
解 析:颜色包括彩色和非彩色。彩色有色调、明度和饱和度三个特性。非彩色只有 明度一种特性。
3、意识清楚时出现的谈话内容缺乏逻辑性,可能是( )。
- A:思维松弛
- B:思维不连贯
- C:思维中断
- D:破裂性思维
答 案:D
解 析:患者在意识清楚的情况下,思维联想过程破裂,谈话内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性,是破裂性思维的主要特点。
4、弗洛伊德认为,神经症和精神病的重要起因是()。
- A:防御机制
- B:动机冲动
- C:性的冲动
- D:克制能力
答 案:C
解 析:精神分析理论认为性的冲动,无论是广义的还是狭义的,都是神经症和精神病的重要起因。
5、心理咨询中,最重要的阶段是()
- A:评估阶段
- B:诊断阶段
- C:咨询阶段
- D:巩固阶段
答 案:C
解 析:在心理咨询过程中,咨询阶段是心理咨询职业活动的核心,最重要的实质性阶段。故选C。
6、测量的效度除受随机误差影响外,还受( )的影响。
- A:随机效应
- B:概化理论
- C:系统误差
- D:相关系数
答 案:C
7、按照沙赫特等人的研宄,个体在家庭中的出生顺序影响其在恐惧时的亲和倾向,般情况是()。
- A:合群倾向按出生顺序递减
- B:幼子的合群倾向较强
- C:合群倾向按出生顺序递增
- D:中间的孩子合群倾向较强
答 案:A
解 析:出生顺序是影响亲和的另一个重要因素。沙赫特等人的研究发现,长子、长女恐惧时的合群倾向,要比他们的弟妹们更明显。在同一家庭中,这种合群倾向按出生顺序递减。这可能是因为在多子女家庭中,双亲对第一个孩子的关心、照料更多,使孩子对父母的依赖性较大。
8、()疾病使用医学标准判断心理变态非常有效。
- A:药物中毒
- B:神经症
- C:人格障碍
- D:性变态
答 案:A
多选题
1、班杜拉认为,观察(模仿)学习所经历的阶段有()。
- A:注意过程
- B:保持过程
- C:动作复现过程
- D:动机过程
- E:归属过程
答 案:ABCD
2、社会惰化的主要原因包括()。
- A:模仿
- B:竞争意识增加
- C:被评价的焦虑减弱
- D:责任意识降低
答 案:CD
解 析:社会惰化也称社会逍遥,指群体起完成一件任务时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。一般来说,个体在群体活动中,付出的努力水平都会下降,并且群体规模越大,个人的努力水平越低。社会惰化的主要原因,是个体在群体活动中责任意识降低,被评价的焦虑减弱,因而行为的动力也相应下降。
3、以下哪种情况属不诚实劳动?()
- A:出工不出力
- B:炒股票
- C:制造假冒伪劣产品
- D:盗版
答 案:ACD
解 析:劳动收入分为体力劳动和脑力劳动,炒股也是劳动,更不属于不诚实劳动。
4、儿童行为量表(CBCL)可以用于测查儿童()。
- A:行为问题
- B:情绪问题
- C:社会能力
- D:学习情况
答 案:AC
5、“讲话方式上的阻抗”包括()。
- A:情绪发泄
- B:假提问题
- C:最终暴露
- D:控制话题
答 案:ABCD
6、使用冲击疗法时,如果出现以下情况应该立即停止治疗()。
- A:出现通气过度综合症
- B:发生晕厥或休克
- C:求助者试图协商退出治疗
- D:求助者坚决要求退出治疗
答 案:ABD
解 析:冲击疗法又称满灌疗法,是持续一段时间暴露在现实恐惧刺激中而不采取任何缓解恐惧的行为,让恐惧自行降低,在冲击疗法中,不允许求助者采取不适应的行为去应对唤起焦虑的情景,在现实的冲击疗法中焦虑可以得到迅速减轻。冲击疗法虽然有效,但是在治疗过程中,如果出现以下情况,应立即停止治疗,并对症处理。1)出现通气过度综合征;2)发生晕厥或休克。此外,如果求助者坚决要求退出治疗或家属提出取消治疗,经咨询师劝说无效时,也应立即停止治疗。
7、关于创新,理解正确的有()。
- A:没有创新的民族是没有希望的民族
- B:没有创新意识和效果的员工,一定不是合格的员工
- C:创新的本质是突破旧的思维定势
- D:改变产品的形式不属于创新的范畴
答 案:ABC
解 析:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。对个人来说要取得事业的成功,就必须具有创新精神和创新能力。创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。
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