2023年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》6月22日专为备考2023年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、社会工作者小石面向住院肠癌患者开展了病友支持小组。目前小组进入尾声，组员即将离开小组，个别组员产生失落感，希望小组能够继续，下列小组活动中，适合在这一阶段开展的是（）  

• A：认识你：进行自我介绍
• B：契约权：制定小组契约
• C：空椅子：对话内心深处
• D：向前看：模拟出院生活

答 案：D

解 析：本题考查小组结束阶段，AB属于开始阶段；C属于成熟阶段。

2、青少年阶段在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（　　）。

• A：自我意识，道德观和社会交往的进一步发展
• B：内化价值观念，传递社会文化
• C：掌握生活技能，培养社会角色
• D：谋求获得独立，即从他们的父母及其他成人那里获得独立

答 案：A

解 析：青少年社会化的核心任务是自我意识，道德观和社会交往的进一步发展。本题考查的是青少年社会化的核心任务。要注重理解青少年阶段社会性发展的特点。

3、小伟父母彼此尊重，经常沟通孩子的教育问题，对于是否报兴趣班也会征求小伟的意见。他们鼓励小伟主动找同学玩耍，也嘱咐小伟要按时回家。小伟父母的教养模式属于（）。  

• A：骄纵型
• B：支配型
• C：放任型
• D：民主型

答 案：D

解 析：民主型：家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励。这种民主型教养方式下的孩子自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力强，具有成就动机等良好社会适应性的个性特征。根据题干：是否报兴趣班也会征求小伟的意见。他们鼓励小伟主动找同学玩耍，也嘱咐小伟要按时回家，很明显属于民主型，答案为D。 放任型：家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，对孩子放任自流构成了放任型家庭教养模式。在放任型的家庭教养模式下，孩子由于得不到必要指导和正常约束，会形成缺乏自信、自制力差、不负责任、情绪波动异常、待人处世具有攻击性、易受诱惑、做事权宜敷衍、缺乏理想等心理倾向。娇纵型：父母盲目的溺爱和疏于管束，构成娇纵型教养方式。在这种溺爱娇惯的家庭环境中，容易使孩子养成以自我为中心、骄横跋扈、疏懒散漫、贪婪无度的“霸王”心态，这种“小霸王”心态如果不能得到及时矫正，很容易发展为反社会型人格。
支配型：家长过分溺爱与严加管束结合，构成支配型家庭教养模式。在这种家庭中，家长在生活方面对子女无微不至，在学习上严加管理。一方面是过度保护，包揽生活中的一切;一方面又期望过高。这种方式容易使孩子形成怯懦胆小、意志薄弱、既娇且骄、清高孤傲等个性心理特征。  

4、在小组工作计划书的内容中，“理念”的基本内容不包括()。

• A：机构的背景
• B：小组的概念框架
• C：组成小组的原因
• D：小组建立的程序

答 案：D

解 析：在小组准备期，社会工作者要理清思路，详细考虑各个方面的要求，形成可以实施的工作方案。小组工作计划书中的“理念”的基本内容包括：①机构的背景；②组成小组的原因；③小组的理论或概念框架。

5、老年阶段今年已经80岁高龄的老人李某，共养育了四个子女，2004年她因患高血压和脑梗后行走不便、生活难以自理，依靠住在其附近的大女儿照料。2005年，二女儿与丈夫离婚后搬至母亲处，并将户口迁入，因母女俩在生活方式上的差异较大，双方矛盾不断。为了摆脱这样的生活环境，李某于2006年年底与养老院签订了协议，利用自己的退休金支付养老院的费用。当代社会，许多老年人选择了在养老院养老的方式。而在中国传统社会中，老年人生活中遇到问题一般是由（　　）予以解决的。

• A：政府
• B：家庭、邻里
• C：社会工作机构
• D：自己处理

答 案：B

解 析：在传统社会，老年人生活中遇到问题一般是由家庭、邻里予以解决的。本题考查的是老年人遇到问题时的传统解决方法。注意与现代社会的解决方法进行区分。

多选题

1、下列活动中，属于企业社会工作服务内容的有（ ）。

• A：新入职职工的技术培训
• B：职工的职业生涯辅导
• C：职工的绩效考核与奖惩
• D：改善劳资关系
• E：职工的减压康乐活动

答 案：ABDE

解 析：此题暂无

2、在设计问卷之前,需要进行探索性工作。下列做法中,属于探索性工作的是（）。  

• A：运用卡片法记录并分类每个问题
• B：运用文献法了解研究问题的现状
• C：运用框图法确定研究问题的板块
• D：通过实地考察明确研究问题的主题
• E：通过访问研究对象了解待研究的问题

答 案：BDE

解 析：进行探索性工作：通过文献回顾、实地考察、访问专家，认识待研究的问题。如研究者希望对失业人士的社会支持进行研究。经过文献回顾，发现这方面的研究成果比较少。在与失业人员的交流中，研究者发现他们的社会支持涉及情感支持、社会交往、实际协助、经济协助、指导、建议等方面，从而就可以设计相应问题。

3、社会工作者是社会工作的基本要素，以下选项中对于社会工作者的理解正确的是（　　）。

• A：社会工作者是指帮助他人的人
• B：社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人
• C：社会工作者是指从事社会工作的个体
• D：社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概念
• E：社会工作者在很多情况下是在团队及其机构的直接支持下开展工作的

答 案：BDE

解 析：社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人，这种专业教育或培训将社会工作者与其他人士区别开来。社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概念，即从事社会工作的不只是指单个的社会工作者，也指他们的团队和所在的工作机构。在很多情况下，社会工作者是在团队及其机构的直接支持下开展工作的。 命题点拨本题考查的是对社会工作者概念的理解。要注重理解其专业性与团队概念两个方面。

4、社会工作者小杨在作一项有关流动人口社会排斥的研究，在研究过程中，小杨应该遵守的有关社会研究的伦理包括（ ）。

• A：不采用欺骗手段获取资料
• B：搜集资料时应该在对方愿意的情况下进行
• C：对搜集的资料可以根据自己的判断进行筛选
• D：研究成果要客观全面地进行公开
• E：可以将研究者的私人资料拿给同事看

答 案：ABD

解 析：此题暂无

5、医务社会工作者小汪为社会工作专业实习生开展了病房探访技巧提升小组，在经验分享环节，实习生小黄滔滔不绝地讲述自己的病房探访技巧，导致其他组员无法发表自己的观点。此时，小汪运用限制性技巧进行回应。下列表述中，采用该技巧的有（）。  

• A：“小黄，谢谢你刚才分享了很多实用的探访技巧，现在我们是不是听听其他组员的想法呢?”
• B：“接下来的时间不多，给大家一个挑战，每人只分享一个技巧，而且尽量是其他人没有分享过的。”
• C：“小黄，你是否可以分享一下，为什么你会在病房探访中用到这些技巧呢?”
• D：“我在病房探访过也遇到过这样的情况，当时我用了同理心、倾听的技巧。“
• E：“在经验分享环节，请大家真诚地分享自己的观点，并认真聆听其他人的分享。”

答 案：AB

解 析：限制。当一些组员垄断小组发言时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者采取限制的手段来处理小组组员的行为。包括询问其他善于发言的组员或者其他未发言的组员；及时切断话题，给予适时的打岔；限定发言的时间；调整发言的次序等。